Liderazgo Directivo y Desempeño Docente en el Nivel Primaria

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre el liderazgo directivo y el desempeño docente en una institución educativa. Ante los desafíos que enfrenta la educación peruana, especialmente en regiones como Piura, se identificó la necesidad de analizar cómo el liderazgo ejercido por los directivos influye en las prácticas pedagógicas, el compromiso profesional y el rendimiento de los docentes. Para ello, se empleó una investigación de tipo documental, basada en la revisión y análisis de fuentes secundarias pertinentes. El método utilizado fue cualitativo, permitiendo una comprensión profunda del fenómeno mediante el análisis contextualizado de antecedentes, teorías educativas y evidencia empírica contenida en literatura especializada. Como técnica principal se aplicó el análisis documental, y como instrumento, la matriz de revisión bibliográfica, con la finalidad de organizar y sistematizar la información recopilada. A través de este estudio se logró determinar que el liderazgo directivo ejerce una influencia significativa en el desempeño docente, especialmente en dimensiones como el dominio técnico pedagógico, el dominio científico, la responsabilidad profesional y las relaciones interpersonales. Se concluye que el liderazgo que adopta enfoques transformacionales, éticos y distributivos, genera climas escolares favorables, impulsa la mejora continua y fortalece el rol profesional de los docentes. Estos hallazgos respaldan la necesidad de promover programas de formación directiva que vinculen la gestión institucional con el acompañamiento pedagógico efectivo.