Adicción a redes sociales y rendimiento académico del primer trimestre en estudiantes de una institución educativa de Ayacucho, 2022

Abstract

Con el pasar del tiempo, el tema de la tecnología y el internet seguirá siendo más relevante, ello porque es fundamental en nuestro día a día, a través de estos medios, se obtiene informaciones requeridos, pero también, está siendo considerado como un problema para las personas que dedican mayor tiempo en dichos medios, en especial los adolescentes están siendo influenciados, ello afectando en sus comportamientos, rendimientos escolares, por tal, la finalidad de esta investigación fue determinar la relación entre la adicción a las redes sociales y el rendimiento académico del primer trimestre en estudiantes de una institución educativa de Ayacucho, 2022; este estudio fue de enfoque cuantitativo, con una muestra conformada por 259 estudiantes, en las cuales se utilizaron los instrumentos de Adicción a redes sociales (ARS) y el consolidado de notas de los estudiantes. Finalmente, el resultado obtenido indica que, existe una relación inversa de grado alto Rho=.-701, con un grado de significancia de 0.001; es decir, existe una relación fuerte e inversa entre la adicción a redes sociales y el rendimiento académico.