Gamificación y aprendizaje virtual en estudiantes de una institución de capacitación profesional privada de Apurímac 2023
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Fecha
2025-09-22
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
El uso de TICs en la educación virtual es esencial para estimular el interés estudiantil y permite a los maestros modernizar y perfeccionar sus técnicas de enseñanza. Post-pandemia, la gamificación ha adquirido mayor importancia, transformando la enseñanza tradicional en experiencias de aprendizaje más dinámicas y atractivas. Este estudio está enfocado en una institución privada de capacitación profesional en Apurímac, busca determinar la relación entre la gamificación y el aprendizaje virtual. En términos de metodología, se adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental. La población de estudio incluyó 120 estudiantes de un curso de inglés básico, mediante un muestreo censal. Para la recopilación de datos, se utilizó la técnica de encuesta con la escala ordinal de Likert. Los resultados revelaron una correlación positiva muy alta (Rho = 0,710; sig. = 0.000) entre la gamificación y el aprendizaje virtual. Además, se encontró que la mayoría de los estudiantes mostraron un nivel de percepción regular con ambas metodologías (87.5% en gamificación y 97.5% en aprendizaje virtual). Esto indica que, aunque los estudiantes se sienten moderadamente satisfechos con estas metodologías, aún hay espacio para mejorar su experiencia educativa. Por lo tanto, se concluye que hay una relación directa y positiva entre gamificación y aprendizaje virtual, recomendando incorporar más elementos de gamificación para enriquecer la experiencia de los estudiantes en dicha institución.
Descripción
Palabras clave
Gamificación, Aprendizaje virtual y Tecnologías de la Información y la Comunicación.