Aprendizaje virtual y su relación con la comprensión lectora en estudiantes de una Institución Educativa De Primaria San Martín 2025

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dc.contributor.advisorVelarde Araujo, Jaime Oliver
dc.contributor.authorSánchez Goicochea, Wilmer
dc.date.accessioned2026-06-29T05:47:13Z
dc.date.available2026-06-29T05:47:13Z
dc.date.issued2026-06-29
dc.description.abstractEl objetivo general de la investigación fue analizar la relación entre el aprendizaje virtual y la comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa primaria en San Martín durante el año 2025. Fue de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, relacional y transversal, el tipo de investigación fue básica. La población fue de 336 estudiantes de primero a sexto de primaria, la muestra fue de 65 estudiantes de sexto grado, se usó el muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica empleada fue la encuesta y el instrumento aplicado fue el cuestionario. Los resultados muestran que el 66,2% de los estudiantes perciben aprendizaje constante y frecuente en entornos virtuales; además, el 60% expresó un desarrollo positivo en comprensión lectora. El análisis estadístico reveló correlaciones positivas y muy altas entre el aprendizaje virtual y la comprensión lectora (r = 0.919), así como entre el aprendizaje virtual y las dimensiones literal (r = 0.815), inferencial (r = 0.903) y crítica (r = 0.869), todas ellas con significancia estadística (p < 0,01). Se llego a la conclusión, el uso sistemático de recursos digitales sincrónicos y asincrónicos favorece significativamente el desarrollo de las habilidades de comprensión lectora en estudiantes de primaria, recomendándose la integración curricular de entornos virtuales para fortalecer dichas competencias desde edades tempranas.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.uct.edu.pe/handle/20.500.14520/14030
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectVirtual
dc.subjectComprensión
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleAprendizaje virtual y su relación con la comprensión lectora en estudiantes de una Institución Educativa De Primaria San Martín 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18141507
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9769-902X
renati.author.dni45953124
renati.discipline12400967
renati.jurorTirado Bocanegra, Luis Miguel
renati.jurorRojas Ganoza, Edward Alonso
renati.jurorVelarde Araujo, Jaime Oliver
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
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