La plataforma virtual Google Classroom y su influencia en los aprendizajes en la institución educativa Carlos Augusto Salaverry Piura 2023

Rivera Malhuayza, Rosmery; Yzquierdo Sánchez, Royler

La plataforma virtual Google Classroom y su influencia en los aprendizajes en la institución educativa Carlos Augusto Salaverry Piura 2023

dc.contributor.advisor	Chuquihuanca Yacsahuanca, Nelson
dc.contributor.author	Rivera Malhuayza, Rosmery
dc.contributor.author	Yzquierdo Sánchez, Royler
dc.date.accessioned	2024-11-07T16:40:29Z
dc.date.available	2024-11-07T16:40:29Z
dc.date.issued	2024-11-07
dc.description.abstract	La presente investigación titulada "LA PLATAFORMA VIRTUAL GOOGLE CLASSROOM Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE TRUJILLO 2023" tuvo como objetivo general determinar la relación entre Google Classroom y el aprendizaje en la Institución Educativa "Carlos Augusto Salaverry" La Pareja-Trujillo 2023. La población constó de 189 estudiantes, y la muestra fue seleccionada de manera no probabilística por conveniencia debido a su tamaño en relación con el conjunto de sujetos de estudio. El enfoque adoptado fue cuantitativo positivista, con un nivel aplicado y un diseño correlacional. En la recolección de datos, se utilizaron dos cuestionarios validados por expertos en contenido, con una alta confiabilidad medida a través del coeficiente alfa de Cronbach, que fue de 0,929. Se aplicó la prueba de Shapiro-Wilk para evaluar la normalidad de las variables Google Classroom y Aprendizaje. En ambos casos, el valor de significancia (Sig.) fue inferior a 0.05, indicando que los datos no seguían una distribución normal. Además, la prueba de hipótesis de Spearman respaldó la hipótesis general de estudio, con un coeficiente de significancia de 0,000, menor a 0.05. Por lo tanto, se aceptó la hipótesis alterna y se rechazó la nula, revelando una relación significativa entre el uso de Google Classroom y aprendizaje. La correlación encontrada fue de 0,868, demostrando una correlación positiva alta. En conclusión, se estableció que Google Classroom se asocia de manera significativa con el aprendizaje de los estudiantes.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/7100
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Google Classroom, aprendizaje, proceso de enseñanza
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	La plataforma virtual Google Classroom y su influencia en los aprendizajes en la institución educativa Carlos Augusto Salaverry Piura 2023
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	40716870
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-7354-2965
renati.author.dni	43610719
renati.author.dni	71647034
renati.discipline	191537
renati.juror	Lugo Bustillos, Jelly Katherine
renati.juror	Mejia Pinedo, Davis Alberto
renati.juror	Chuquihuanca Yacsahuanca, Nelson
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.name	Maestro en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa