Hábitos de lectura y comprensión lectora en niños del quinto grado de primaria de una institución educativa, Piura, 2024
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Fecha
2024-10-10
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
Este estudio posee el objetivo principal: determinar la relación que existe entre los hábitos de lectura y la comprensión lectora en niños del 5to grado de primaria de una I.E., Piura ,2024, aplicándose la técnica, la encuesta y el instrumento para recoger datos, dos cuestionarios, cada uno consta de 18 preguntas que sirvieron para la medición de las variables. Se aplicó la escala ordinal de 3 puntos: Siempre, a veces y nunca. La población fueron alumnos del 5to grado de primaria , sin embargo, por razones de conveniencia para el investigador, la muestra fueron 61 infantes de 5to grado de primaria ,según el registro en la nómina de matrícula proporcionada por la Oficina de Registros Académicos .Las conclusiones a las que se arribaron refieren una relación significativa de 0.821 de acuerdo al coeficiente de correlación de Spearman entre los hábitos de lectura y la comprensión lectora, donde se confirma la hipótesis alterna y se rechazó la hipótesis nula. En cuanto a la dimensión nivel literal se encontró que existe una relación significativa moderada de (Rho = 0,806*), en la dimensión nivel inferencial de (Rho = 0.789*), y en la dimensión criterial (Rho =0.748*), es por esto que puede aceptarse la hipótesis alterna y se rechazó la hipótesis nula.
Descripción
Palabras clave
Hábitos de lectura, comprensión lectora, nivel literal, nivel inferencial, nivel crítico