Percepciones docentes acerca de las tecnologías de información y comunicación de una institución educativa del centro poblado Huancarhuaz 2024

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dc.contributor.advisorGuzmán Rodríguez, Natalia Mavila
dc.contributor.authorPacherres Céspedes, Hipólito Marcelino
dc.contributor.authorQuito Rojas, Elizabeth
dc.date.accessioned2025-02-18T15:59:38Z
dc.date.available2025-02-18T15:59:38Z
dc.date.issued2025-02-18
dc.description.abstractEl objetivo de este estudio es examinar y comprender las percepciones que se tienen los docentes hacia el uso educativo de las TIC en una institución educativa de Huancarhuaz, 2024. Su metodología consta de un enfoque cualitativo de tipo fenomenológico, por medio de entrevistas a seis docentes del área del nivel secundaria para poder establecer su percepción del problema y emitir interpretaciones que emita conclusiones de estudio. El análisis se realizó haciendo uso del Atlas Ti. En los resultados se observa que los docentes de la institución educativa de Huancarhuaz reconocen y valoran positivamente la importancia de las herramientas digitales en la educación, mostrándose motivados a integrarlas en sus sesiones de aprendizaje debido a su capacidad para mejorar la didáctica y captar la atención de los estudiantes. A pesar del reconocimiento y la motivación, los docentes de la I.E. afirman que existe una brecha significativa en la implementación efectiva de las TIC debido a la falta de formación adecuada, desigualdad en el acceso a la capacitación, y limitaciones en recursos tecnológicos, lo que crea disparidades en su uso en el aula. Los docentes entrevistados aspiran a mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante la actualización tecnológica en las aulas y la capacitación continua, pero reconocen que es necesario abordar las deficiencias en la infraestructura tecnológica, el acceso a recursos, y la organización del espacio para maximizar el impacto de las herramientas digitales en la educación.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8165
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectTecnología, educación, limitaciones, implementación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePercepciones docentes acerca de las tecnologías de información y comunicación de una institución educativa del centro poblado Huancarhuaz 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni41916979
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1381-8261
renati.author.dni25572333
renati.author.dni44967890
renati.discipline191537
renati.jurorMejía Pinedo, Davis Alberto
renati.jurorRodríguez García, Alexander Máximo
renati.jurorGuzmán Rodríguez, Natalia Mavila
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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