Las redes sociales y la comprensión lectora en los estudiantes de una institución educativa pública Lima 2024

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dc.contributor.advisorRosario Pacahuala, Emilio Augusto
dc.contributor.authorAlfaro Hernández, Yanina Jacqueline
dc.contributor.authorUrtecho Zamudio, Lurdes Margarita
dc.date.accessioned2025-10-02T14:47:12Z
dc.date.available2025-10-02T14:47:12Z
dc.date.issued2025-10-02
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo Encontrar la relación entre las redes sociales y la comprensión lectora en los estudiantes de una institución educativa publica de Lima 2024, fue de enfoque cuantitativo, de tipo básico. El diseño fue no experimental y descriptivo correlacional, la población fue de 222 estudiantes del nivel secundario de primero a quinto de secundaria. La muestra la conformaron 106 estudiantes del séptimo ciclo, pertenecientes al tercero, cuarto y quinto de secundaria, empleando un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se usó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario. Se aplicó una sola vez en el tiempo, los datos fueron procesados en Excel y posteriormente se hizo el análisis en el programa SPSS, se encontró que los datos no sigue una distribución normal, por lo tanto se usó el programa de Rho Spearman, buscando la correlación entre variables y dimensiones, se encontró los siguientes resultados; la correlación entre las variables redes sociales y comprensión lectora fue de 0.928 y un nivel de significancia de 0.000, demostrando la significancia de la investigación. Por lo tanto, se concluyó que, sí existe una relación significativa entre las redes sociales y la comprensión lectora en los estudiantes de una institución educativa pública Lima 2024, teniendo como resultado un nivel de correlación de 0,928 y un valor p de 0,000, siendo significativo.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/11549
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEducación, Redes sociales, Comprensión lectora, Estudiantes de secundaria.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLas redes sociales y la comprensión lectora en los estudiantes de una institución educativa pública Lima 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40872575
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2421-548X
renati.author.dni40456037
renati.author.dni45436166
renati.discipline131517
renati.jurorLozano Gonzales Héctor Gilmer
renati.jurorEsteves Cardenas Veronica Liset
renati.jurorRosario Pacahuala Emilio Augusto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Investigación y Docencia Universitaria
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