Estrategias plásticas en la coordinación visomotriz en los niños de una institución educativa de Laredo 2024

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo determinar si las estrategias plásticas mejoran la coordinación visomotriz en niños de la Institución Educativa, con el enfoque cuantitativo, de tipo básica, con diseño pre experimental, como población se consideró 82 niños y como muestra 25 niños de 5 años de edad, mediante la aplicación de la técnica observación y el instrumento de la lista de cotejo. Resultados, el nivel de la coordinación motora en el pretest se ubicó regular el 96% (24) y después el 100% (25) ubicándose en un nivel alto; respecto en las manos simultáneas se ubicó en regular en 52% (13) y en el postest en nivel alto el 92%(23); respecto a la coordinación visual en el pretest en bajo 84% (21) y después alto el 80% (20); así también, la coordinación manual en el pretest el 84%(21) bajo y luego en 72% alto, y la dimensión disociada, antes se ubicó en bajo con 64%(16) y alto el 84%(21). Conclusión, se evidencia un T de Wilcoxon Z=-4,376 y sig=0.000 < 5%, es decir, las estrategias plásticas mejoran de manera significativa la estimulación de la coordinación de manos simultáneas en los niños de la I.E.I N° 1705 Corazón de Jesús 2024.