Juego en sectores y la autonomía en estudiantes de 5 años de una institución educativa privada de Huánuco, 2023

Barreto Gamboa, Karen Lizbeth; Cajas Aliaga, Carolina

Juego en sectores y la autonomía en estudiantes de 5 años de una institución educativa privada de Huánuco, 2023

dc.contributor.advisor	Valverde Reyes, Fiorella Jamileth
dc.contributor.author	Barreto Gamboa, Karen Lizbeth
dc.contributor.author	Cajas Aliaga, Carolina
dc.date.accessioned	2025-03-29T04:32:27Z
dc.date.available	2025-03-29T04:32:27Z
dc.date.issued	2025-03-29
dc.description.abstract	Este estudio se centra en la relación entre el juego en sectores y la autonomía de estudiantes de cinco años en una institución educativa privada de Huánuco, Perú. El juego en sectores se concibe como una metodología pedagógica en la que el aula se organiza en espacios específicos, permitiendo que los niños escojan actividades de forma libre, fomentando su desarrollo cognitivo y socioemocional. La autonomía se define en dos dimensiones: la capacidad del niño para gestionar su comportamiento sin intervención constante (autonomía consigo mismo) y la interacción independiente con sus pares (autonomía con los demás). La investigación utilizó un enfoque cuantitativo y diseño no experimental con una muestra intencional de 56 estudiantes. Los datos se recopilaron mediante una guía de observación, registrando comportamientos relacionados con planificación, ejecución y orden en el juego. Se aplicó el coeficiente de correlación de Pearson para determinar la relación entre las variables. Los resultados mostraron que los niños que participaron activamente en los juegos en sectores presentaron niveles más altos de autonomía. El análisis indicó una correlación positiva entre el juego en sectores y las dos dimensiones de autonomía. Esto sugiere que el uso de espacios lúdicos favorece tanto la toma de decisiones individuales como las habilidades de interacción social en los niños.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/8686
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subject	Juego en sectores, autonomía infantil, desarrollo socioemocional, educación inicial, metodología lúdica
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Juego en sectores y la autonomía en estudiantes de 5 años de una institución educativa privada de Huánuco, 2023
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	47566214
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-5826-2439
renati.author.dni	45290609
renati.author.dni	43790654
renati.discipline	111016
renati.juror	Chacon Briceño, Lizzet Janet
renati.juror	Perez Mena, Celina
renati.juror	Valverde Reyes, Fiorella Jamileth
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Inicial