Manejo de tecnologías de la información comunicación y gestión del proceso enseñanza aprendizaje en docentes de una institución educativa Ica 2025

Felix Magallanes, Naún José Alvarado; Yataco Torrealva, José Ricardo

Manejo de tecnologías de la información comunicación y gestión del proceso enseñanza aprendizaje en docentes de una institución educativa Ica 2025

dc.contributor.advisor	Aguinaga Doig, Silvia Georgina
dc.contributor.author	Felix Magallanes, Naún José Alvarado
dc.contributor.author	Yataco Torrealva, José Ricardo
dc.date.accessioned	2025-11-28T16:22:36Z
dc.date.available	2025-11-28T16:22:36Z
dc.date.issued	2025-11-28
dc.description.abstract	El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el manejo tecnologías de la información-comunicación y gestión del proceso enseñanza aprendizaje en docentes de una institución educativa en la ciudad de Ica, durante el 2025. Metodológicamente se caracterizó por presentar un enfoque denominado cuantitativo, tipo básica, según su profundidad fue correlacional y diseño no experimental, en el caso de la muestra, la conformaron un total de 66 docentes. Como parte de la recolección de información se aplicaron cuestionarios debidamente estructurados. Para el proceso de datos se empleó el software SPSS 27, donde se aplica diversas técnicas estadísticas que permitieron dar solución al problema que se planteó. Los resultados fueron calculados mediante el coeficiente de correlación de Pearson. De esta manera, entre el manejo de las herramientas y la gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje se evidencia relación (0.674), con un p-valor de 0.000, lo que indica una correlación positiva moderada y estadísticamente significativa al nivel del 5%. En conclusión, dado que el p-valor es menor que 0.05, se rechaza la hipótesis nula y se concluye en la existencia de una relación significativa entre variables. Esto indica que, a mayor nivel de manejo de las Tics por parte de los docentes, mejor es el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Es así que, se recomienda impulsar el fortalecimiento de las competencias digitales de los docentes mediante programas de capacitación continua y acompañamiento pedagógico, orientados no solo al uso técnico de Tics, sino también a su integración dentro del aula.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/12031
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Tics
dc.subject	Gestión
dc.subject	Enseñanza
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Manejo de tecnologías de la información comunicación y gestión del proceso enseñanza aprendizaje en docentes de una institución educativa Ica 2025
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	16712340
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-6747-5375
renati.author.dni	41429368
renati.author.dni	42188288
renati.discipline	131607
renati.juror	Mejia Pinedo, Davis Alberto
renati.juror	Tirado Bocanegra, Patricia Ibeth
renati.juror	Aguinaga Doig, Silvia Georgina
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.name	Maestro en Informática Educativa y Tecnologías de la Información