Las competencias socioemocionales y rendimiento académico en estudiantes de la institución educativa N°86503 Huaracpampa Ancash 2023
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Date
2025-01-08
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El estudio tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre competencias socioemocionales y rendimiento académico en estudiantes de la Institución Educativa N°86503 Huaracpampa Ancash 2023. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, tipo básico, de nivel descriptiva correlacional, con un diseño no experimental transversal, la población estuvo constituida por 137 y la muestra fueron 69 estudiantes de secundaria, de primer año al quinto año. El muestreo fue no probabilístico, la técnica fue la encuesta y como instrumentos se utilizaron un cuestionario validado por juicio de expertos y la confiabilidad se obtuvo a través de una prueba piloto y el coeficiente de Alfa de Cronbach y el otro instrumento fue el registro de notas. Los resultados indican que hubo una Sig. de 0,000 (Sig. < 0,05), donde las competencias socioemocionales se relacionan de manera significativa con el rendimiento académico de los estudiantes; también, el coeficiente de R de Pearson fue de 0,593 que indica que es una relación positiva con intensidad considerable. Se concluye que existe relación significativa entre competencias socioemocionales y rendimiento académico en estudiantes de la institución Educativa N° 86503 Huaracpampa Anchas 2023, una mejora en las competencias socioemocionales en los estudiantes, implica que el rendimiento académico aumenta considerablemente.
Description
Keywords
Competencias socioemocionales, autoconciencia, autocontrol, rendimiento académico, estudiantes