Programa de sensibilización en actitudes docentes sobre la educación inclusiva en una Institución Educativa Pública De Chirinos Cajamarca 2025
No Thumbnail Available
Date
2026-08-31
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El presente estudio tuvo como objetivo determinar el efecto de un programa de sensibilización en las actitudes de los docentes hacia la educación inclusiva en una institución educativa pública de Chirinos Cajamarca en el año 2025. La investigación fue de tipo cuantitativa, con diseño cuasi experimental y pretest–postest con un solo grupo. La muestra estuvo conformada por 20 docentes de la institución, a quienes se aplicó un cuestionario validado para medir actitudes hacia la inclusión en sus dimensiones cognitiva, afectiva y conductual. Los resultados iniciales mostraron que, antes de la intervención, el 80% de los docentes se ubicaba en el nivel bajo y el 20% en proceso, sin alcanzar el nivel logrado. Tras la aplicación del programa de sensibilización, se evidenció una mejora significativa, ya que el 65% alcanzó el nivel logrado y el 35% se situó en proceso, eliminándose completamente el nivel bajo. La comparación entre el pretest y postest reflejó un cambio notable: la reducción del 80% en el nivel bajo y un incremento del 65% en el nivel logrado, lo que demuestra la eficacia de la intervención. Además, la prueba de Wilcoxon arrojó un valor de p < 0.001, confirmando la significancia estadística de la variación. En conclusión, el programa de sensibilización tuvo un impacto positivo en las actitudes docentes hacia la educación inclusiva, fortaleciendo su disposición cognitiva, afectiva y conductual.
Description
Keywords
Educación Inclusiva, Actitudes Docentes, Sensibilización, Inclusión Educativa, Formación de Docentes.