Importancia de los ejercicios orofaciales para el desarrollo del lenguaje oral en niños con dislalia

Vásquez Burgos Kristy; Colonia Graza Luisa Sabina

Importancia de los ejercicios orofaciales para el desarrollo del lenguaje oral en niños con dislalia

dc.contributor.advisor	Izquierdo Marin Sandra Sofia	es_ES
dc.contributor.author	Vásquez Burgos Kristy	es_ES
dc.contributor.author	Colonia Graza Luisa Sabina	es_ES
dc.contributor.editor	-	es_ES
dc.date.accessioned	2024-01-23T20:29:48Z
dc.date.available	2024-01-23T20:29:48Z
dc.date.issued	2024-01-23
dc.description.abstract	La presente investigación tiene como objetivo determinar la importancia de los ejercicios orofaciales en el lenguaje oral en niños con problemas de dislalia; empleando el método de tipo no experimental debido a que se utilizaron registros bibliográficos, así mismo es de diseño descriptivo, puesto que la intensión es recolectar información para poder narrar los hallazgos que al emplear diferentes ejercicios orofaciales logra una mejoría en el lenguaje expresivo en los niños que presenten dislalias. Las estrategias orofaciales están diseñadas para su utilización en las patologías del lenguaje, siendo muy importante estos ejercicios en la ayuda de la intervención oportuna superando las dificultades en la pronunciación, gracias a su trabajo de movimiento repetitivos que mejoran su funcionalidad y pertinente el fortalecimiento de los órganos que intervienen en el lenguaje oral siendo de suma importancia para su desarrollo. Con los diferentes ejercicios orofaciales como respiración, masticación, deglución, soplo, gesticulación y el habla; estimulan los órganos fono articulares movilizando las diferentes áreas neuromusculares para una correcta pronunciación del habla y poder mejorar la dislalia conocida como alteración del lenguaje oral, donde la pronunciación se ve afectada., resultando una mala articulación de los fonemas por el niño que lo realiza incorrectamente, lo que es igual a un lenguaje expresivo incorrecto, siendo por lo general esta dislalia de tipo funcional, su abordaje de manera oportuna y adecuada es fundamental para su mejoría, además de brindarle al padre de familia una alternativa para su atención en casa.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4483
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Fondo Editorial	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject	lenguaje, Lenguaje oral	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02	es_ES
dc.title	Importancia de los ejercicios orofaciales para el desarrollo del lenguaje oral en niños con dislalia	es_ES
dc.title.alternative	-	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
renati.advisor.dni	42796297
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-0651-6230	es_ES
renati.author.dni	-
renati.discipline	Segunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje	es_ES
renati.juror	Vera Calmet Velia Graciela	es_ES
renati.juror	Guzmán Córdova Miguel Antonio	es_ES
renati.juror	Izquierdo Marin Sandra Sofia	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad	es_ES
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico	es_ES
thesis.degree.discipline	Segunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje	es_ES
thesis.degree.grantor	Facultad de Humanidades	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje	es_ES