Gobernanza en la gestión educativa pública de la educación básica regular

Santillán Rojas, Gilmer

Gobernanza en la gestión educativa pública de la educación básica regular

dc.contributor.advisor	Palma Elorreaga, Selene Celeste
dc.contributor.author	Santillán Rojas, Gilmer
dc.date.accessioned	2026-06-23T15:52:45Z
dc.date.available	2026-06-23T15:52:45Z
dc.date.issued	2026-06-23
dc.description.abstract	Esta investigación, inicialmente se propuso averiguar, cómo la gobernanza moldea las dinámicas de la gestión educativa, partiendo de la lectura y de acciones de cotejo sistemático de la literatura científica disponible. Mediante un abordaje documental y cualitativo, se examinaron quince artículos académicos recuperados de bases de datos como SciELO, Redalyc y Dialnet, además de diversos repositorios institucionales. Con dicho objetivo, se utilizó una matriz analítica (tabla) que permitió filtrar los textos bajo criterios de rigor metodológico, relevancia temática y solidez conceptual. Lo que se encontró sugiere que la gobernanza no es un elemento periférico meramente jerárquico y organizacional, sino el eje estructural que determina el éxito de la gestión integral en las instituciones educativas. La coincidencia mayoritaria de los textos/autores revisados anota que una gestión eficiente en instituciones de Educación Básica Regular (EBR) depende directamente de una gobernanza que promueva liderazgo distribuido, participación activa y la transparencia. Asimismo, el estudio también identifica barreras críticas: el peso de la burocracia, la falta de competencias directivas y una desconexión evidente entre los distintos niveles del entramado educativo. En última instancia, se concluye que el refuerzo de la gobernanza y el desarrollo de capacidades de gestión son procesos interdependientes; no se puede aspirar a una mejora de la gestión institucional ni de la gestión pedagógica en las instituciones educativas si no se abordan ambos frentes de manera simultánea. En ese sentido, se destaca la necesidad de promover modelos de gobernanza que integren la gestión como un eje estratégico para la mejora sostenida del sistema educativo.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://repositorio.uct.edu.pe/handle/20.500.14520/13765
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subject	Gobernanza Educativa
dc.subject	Gestión Educativa
dc.subject	Sistema Educativo
dc.subject	Institución Educativa
dc.subject	Calidad Institucional
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
dc.title	Gobernanza en la gestión educativa pública de la educación básica regular
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	70010617
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-2579-7074
renati.author.dni	33812609
renati.discipline	41701121
renati.juror	Suárez Quieroz, Ronal Elvis
renati.juror	Muro Merino, Luis Felipe Gaspar
renati.juror	Palma Elorreaga, Selene Celeste
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Segunda Especialidad en Gestión Pública y Gobernabilidad
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Pública y Gobernabilidad