Experiencias de enseñanza en el aula inclusiva de las instituciones educativas básicas de Trujillo 2024

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dc.contributor.advisorMeregildo Gómez, Magna Ruth
dc.contributor.authorSanta Cruz Terán, Flor Fanny
dc.date.accessioned2024-10-30T14:59:10Z
dc.date.available2024-10-30T14:59:10Z
dc.date.issued2024-10-30
dc.description.abstractEl presente trabajo de estudio permite comprender las experiencias de enseñanza del docente en el aula inclusiva de las instituciones educativas básicas regulares de Trujillo en el año 2024. La metodología del estudio es desde el enfoque cualitativo, con método narrativo, fenomenológico y hermenéutico, desde un análisis inductivo. Los participantes fueron docentes que tuvieran en su aula un estudiante con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad, pertenecientes a la educación básica regular de los niveles inicial, primaria y secundaria de las instituciones educativas inclusivas. Los hallazgos principales permiten develar los significados otorgados a las vivencias y sentimientos de los docentes durante los procesos de enseñanza en un aula inclusiva; así como identificar las categorías que se reconstruyen narrativamente de las experiencias de enseñanza en el aula inclusiva como la planificación, implementación, desarrollo y evaluación de los procesos de enseñanza en el aula inclusiva, donde realizan estrategias pedagógicas que son coherentes con la estrategia educativa dirigida a la diversidad dentro de su aula y que no solo beneficia a los estudiantes con necesidades educativas especiales, sino que enriquece la experiencia de enseñanza y aprendizaje de todos los estudiantes en el aula inclusiva, promoviendo de esta forma una sociedad más inclusiva y justa.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/7000
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectAula inclusiva, educación inclusiva, estrategias diferenciadas, enseñanza inclusiva
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleExperiencias de enseñanza en el aula inclusiva de las instituciones educativas básicas de Trujillo 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni19032278
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6706-4752
renati.author.dni18178044
renati.discipline199817
renati.jurorCalvo Gastañaduy, Carola Claudia
renati.jurorMerino Flores, Irene
renati.jurorMeregildo Gómez, Magna Ruth
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación Inclusiva
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