Actitudes y percepción de los docentes hacia la educación inclusiva de una Institución Educativa del Cusco 2023

Abstract

La investigación tuvo como objetivo "Determinar la relación de Actitud y Percepción de los docentes hacia la educación inclusiva de una institución educativa del Cusco 2023". La metodología utilizada fue cuantitativa, relacional y de diseño no experimental de enfoque descriptivo correlacional. La población estaba formada por 50 profesores y la muestra por 45 profesores. A estos docentes se les aplicó como instrumento la técnica de encuesta y cuestionario, tomando como principio ético el consentimiento informado. Como resultados el 6% de los docentes tiene una mala actitud, el 30% tiene una actitud regular y el 34% tiene una actitud positiva. Respecto a la variable percepción se encontró que un 6% tenía una percepción negativa, 28% neutral y 66% su percepción era positiva. La prueba de hipótesis Rho de Spearman indicó que el valor p ((<0,05) fue 0,006. Concluyendo así que hubo relación estadísticamente significativa entre las variables de actitud y percepción de los docentes hacia la educación inclusiva de una institución educativa del Cusco 2023.