Maestría en Ética, Responsabilidad Social y Desarrollo Integral

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Calidad de vida y responsabilidad social en estudiantes de una institución educativa Pacasmayo La Libertad 2024
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-01-13) Antezana Vargas, Virginia Catalina; Seminario Barranzuela, Juan Eberth; Fernández Mantilla Mirtha Mercedes
El objetivo, del presente trabajo, fue evaluar la relación entre calidad de vida y responsabilidad social en estudiantes de una institución educativa de Pacasmayo La Libertad 2024. Se utilizó una metodología cuantitativa, de tipo básico y con un diseño no experimental y el tipo de estudio fue transversal. La muestra fue de ciento setenta y seis estudiantes, entre los niveles de primaria y secundaria de la institución educativa. Tanto las pruebas de normalidad de Kolmogorov-Smirnova y Shapiro-Wilk, así como los gráficos de normalidad, indican que la variable Calidad de vida presenta una distribución normal (p-valor=0.200 y p-valor=0.527, respectivamente); la variable Responsabilidad social no presenta una distribución normal, según las mismas pruebas (p-valor<0.001, en ambos casos). Según estos valores, se procedió a realizar pruebas no paramétricas para determinar la relación entre estas dos variables (Rh de Spearman). Existe una relación positiva entre las variables Calidad de vida y Responsabilidad social en estudiantes de una institución educativa de Pacasmayo La Libertad 2024 (r = 0.240, p = .001, 2-tailed). Se concluye que existe una relación positiva entre las variables Calidad de vida y Responsabilidad social en estudiantes de una institución educativa de Pacasmayo La Libertad 2024.
Capacitación ética y soluciones ambientales en empresas de residuos sólidos en el departamento de Cajamarca 2024
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-08-29) Solis Llacsahuanca, Luz Mery; Solis Llacsahuanga, Robinson Gustavo; Fernández Mantilla Mirtha Mercedes
La gestión adecuada de los residuos sólidos es un desafío ambiental global, ya que su manejo inadecuado puede causar contaminación de suelos, agua y aire, afectando la biodiversidad y la salud humana. Esta investigación busca determinar si existe una relación significativa entre la capacitación ética, la implementación de soluciones ambientales y las prácticas operativas de sostenibilidad en las empresas de gestión de residuos sólidos en Cajamarca durante 2024. Se utilizó un diseño descriptivo correlacional, con una población compuesta por todo el personal de la empresa Tunky Soluciones Ambientales S.A.C. en Cajamarca y una muestra de 10 participantes seleccionados por conveniencia. Se aplicaron entrevistas mediante una guía validada para obtener datos cuantitativa, los cuales fueron procesados y analizados con Excel y SPSS. El análisis se centró en estadísticas descriptivas y pruebas de normalidad. Los resultados mostraron que no existe una relación significativa entre la capacitación ética y las soluciones ambientales, con p-values superiores a 0.05 en todas las pruebas realizadas. Además, el 55% del personal presentó un nivel regular en soluciones ambientales y el 46.67% un nivel medio en capacitación ética. Se garantizaron principios éticos como el consentimiento informado y la confidencialidad de los participantes durante todo el proceso.
Compromiso cristiano y cuidado del medio ambiente en los docentes de la ODEC en Cajamarca 2023
(Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI, 2024-04-11) Carranza Chávez, José Roberto; Bardales Aguirre, Lucia Beatriz; -
Este trabajo de investigación tuvo como objetivo comprobar la relación entre el compromiso cristiano y el cuidado del medio ambiente en los docentes de la ODEC en Cajamarca, 2023. Se desarrolló con enfoque cuantitativo, diseño descriptivo correlacional, no experimental y de corte transversal; se consideró una muestra de 184 docentes de la ODEC de Cajamarca; en cuyo proceso se aplicó un cuestionario de 50 ítems, 25 ítems para cada variable, compromiso cristiano y cuidado del medio ambiente, con respuestas dicotómicas. Se concluyó que existe una relación altamente significativa entre el compromiso cristiano y el cuidado del medio ambiente en los docentes de la ODEC en Cajamarca 2023, la significancia obtenida es 0.003 (p<0.05) y el valor Tau b de Kendal fue 0.637, indicando una relación positiva moderada entre ambas variables.
Conciencia ambiental y actitudes ecológicas en los estudiantes del ii ciclo de educación inicial y educación secundaria del instituto de educación superior pedagógico público Gregorio Mendel de Chuquibambilla - Apurímac, 2019
(Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, 2020) Portocarrero Gutierrez, Cesar Augusto; Miranda Chavez, Alcibiades Heli
La presente investigación, tiene un diseño transeccional – descriptivo, tuvo como objetivo central determinar la relación entre conciencia ambiental y las actitudes ecológicas de los estudiantes de II ciclo de las carreras de Educación Inicial y Educación Secundaria en el Instituto de Educación Superior Pedagógico Publico Gregorio Mendel – Chuquibambilla 2019. Para ello, se elaboró un cuestionario de conciencia ambiental y actitudes ecológicas, que fue validado mediante una encuesta piloto y se determinó su confiabilidad mediante coeficiente alfa de Cronbach. Posteriormente se aplicó el instrumento a 95 estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Gregorio Mendel de Chuquibambilla matriculados en el semestre 2019- II. Los resultados en función a las variable conciencia ambiental y actitudes ecológicas se ha llegado la conclusión que existe relación directa, muy alta y significativa entre la conciencia ambiental y las actitudes ecológicas, al registrar rs = 0.932 con p = 1,1945E-42. También se ha podido determinar que en la conciencia ambiental, los estudiantes de Educación inicial y secundaria, registran el nivel regular al registrar una media de 68.9 puntos en la escala de 0 – 126 puntos. Con referencia a las dimensiones Cognitiva, afectiva, conativa y activa, los estudiantes de la muestra seleccionada han registrado el nivel regular al haber obtenido medias de 15.1 puntos, 16.1 puntos, 27.5 puntos y 10.2 puntos respectivamente.
Conciencia ambiental y desarrollo sostenible económico en la institución educativa santa lucia de Ferreñafe 2023
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-12-26) Rojas Cubas, Manuel; Vasquez Rojas, Roger Elister; Bravo Larrea, Yen Marvin
El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la conciencia ambiental y el desarrollo sostenible económico en la Institución Educativa Santa Lucía de Ferreñafe 2023, para alcanzar este propósito se diseñó una investigación tipificada como básico, con tratamiento de datos bajo enfoque cuantitativo, nivel descriptivo correlacional, diseño no experimental, se recogió datos de una muestra de 318 estudiantes, la misma que fue definida mediante muestreo estratificado proporcional. Los instrumentos fueron validados por juicio de expertos, la confiabilidad de los mismos se determinó mediante una prueba piloto, para el cuestionario de conciencia ambiental se tiene un Alpha de Cronbach de 0,884 y para el cuestionario de desarrollo sostenible económico un valor de 0,879; que los califica como confiables. La prueba estadística inferencial determinó que existe correlación significativa entre las dimensiones de la conciencia ambiental y el desarrollo sostenible económico, pues en todos los casos el valor de la significatividad es mucho menor que 0,05. De manera general el p-valor es de 0,001 y el coeficiente de correlación es 0,499; en base a estos valores se concluye que existe una relación significativa, positiva media entre la conciencia ambiental y el desarrollo sostenible económico según los estudiantes de la muestra de estudio.
Conciencia Ambiental y Educación Ambiental en Estudiantes del Nivel Secundario Bolivar 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-03-12) Puitiza Vergaray, María Maruja; Sagastegui Cruz De Del Castillo, Julia Otilia
El objetivo general de la investigación fue determinar la relación entre la conciencia ambiental y la educación ambiental en estudiantes del nivel secundario Bolívar 2025. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo, aplicando un diseño no experimental y de tipo básico. La población y muestra fue de 62 estudiantes, la técnica fue la encuesta y como instrumento un cuestionario, validado por juicio de expertos. Los resultados muestran que el 66.1% de los estudiantes presenta niveles altos de conciencia ambiental (“Siempre” y “Casi siempre”), mientras que en educación ambiental estas categorías suman el 62.9%. En el análisis inferencial, la correlación de Pearson entre conciencia ambiental y educación ambiental fue muy fuerte y significativa (r = 0.944, p = 0.000). A nivel dimensional, también se encontraron correlaciones positivas y significativas: cognitiva (r = 0.850), afectiva (r = 0.884) y conductual (r = 0.924). Como conclusión, se establece que fortalecer la educación ambiental curricular impacta directamente en el desarrollo de la conciencia ambiental del estudiantado. Se recomienda impulsar estrategias interdisciplinarias, metodologías activas, proyectos comunitarios y actividades que integren el saber ambiental a la vida cotidiana escolar, promoviendo así actitudes y comportamientos responsables para la sostenibilidad.
Conciencia ambiental y el cuidado del medio ambiente en estudiantes de secundaria de una institución educativa del distrito de Huanchaco periodo 2025 I
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-08-28) Castillo Gonzáles, Rosmer Hancy; Lozano Gonzales Héctor Gilmer
Este reporte académico examina diversas investigaciones nacionales e internacionales relacionadas con la sensibilización medioambiental y la protección en estudiantes de nivel secundario sobre el medio ambiente de una escuela del distrito de Huanchaco. Los hallazgos revelaron una relación significativa y positiva, demostrando que un mayor nivel de conciencia sobre los problemas y desafíos ambientales conduce a un aumento en los comportamientos y actitudes de protección y conservación del entorno por parte de los estudiantes. El problema general y particular de la investigación se presentan de manera clara, dirigidos a entender cómo la conciencia ambiental y la preservación del medio ambiente están vinculadas con diversas. De igual forma, establecemos metodológicamente nuestro trabajo de investigación de la siguiente forma. Esta investigación es de naturaleza básica, diseño no experimental, de naturaleza correlacional-causal. Se empleó censo de 165 alumnos de nivel secundario de dos entidades educativas. La metodología empleada fue la encuesta. La herramienta utilizada será el cuestionario. Como consecuencia de la primera variable: conciencia del medio ambiente, extraída de los resultados alcanzados mediante la escala de medida de Likert. Se nota que el grado de conciencia ecológica entre los alumnos de secundaria muestra una variada distribución. Un 7.3% los estudiantes poseen un bajo grado de conciencia ecológica., mientras que un 41.2% muestra un nivel medio. La mayoría, con un 51.5%, presenta un alto nivel de conciencia ambiental. Aunque La mayor parte de los alumnos tiene un alto nivel de conciencia ambiental, aún hay porcentaje significativo con niveles bajos y medios, lo que sugiere la importancia robustecer la formación educativa es esencial para reforzar la educación y sensibilización ambiental en la comunidad escolar. En la segunda variable: protección del entorno natural 62% de los estudiantes en esta categoría. Solo un 15% muestra un nivel alto de cuidado, mientras que 23% reporta un nivel bajo. Estos hallazgos señalan que, a pesar de que la mayoría de los alumnos mantienen un compromiso aceptable con el cuidado ambiental, existe un porcentaje considerable que podría reflejar falta de motivación o conocimiento, lo que sugiere áreas de oportunidad para fortalecer la educación ambiental y promover prácticas más sostenibles entre los jóvenes.
Cultura ambiental, hábitos de consumo ecológico e impacto ambiental en pobladores de Huamán, Víctor Larco - La Libertad - 2019
(UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO. BENEDICTO XVI, 2024-04-11) Saldivar Balarezo, Henry Ramón; Miranda Chávez, Alcibíades Helí; -
Este estudio se realizó con la finalidad de determinar el nivel de conciencia ambiental, de los hábitos de consumo ecológico y del impacto ambiental de 100 pobladores de la Parroquia de Huamán, distrito de Víctor Larco de Trujillo- Perú en el año 2020. Se aplicó el cuestionario propuesto por la universidad Autónoma de las Américas de Puebla, Méjico (S/F). Se encontró que el 46% de los pobladores encuestados muestran un nivel moderado de conciencia ambiental y de impacto ambiental, y el 42% un nivel moderado de hábitos de consumo ecológico. El 14% de los pobladores tienen un nivel bajo de conciencia ambiental y de impacto ambiental; pero el 37% tienen un nivel bajo de hábitos de consumo ecológico. Tan solo un 4% de los pobladores muestran un alto nivel de conciencia ambiental., de hábitos de consumo ecológico y de impacto ambiental. Las mujeres mostraron un ligero mejor nivel de conciencia ambiental que los hombres, un mayor nivel (49%) de impacto moderado que los hombres (42%) y un ligero mejor nivel de hábitos de consumo ecológico que los hombres, Los adultos mostraron un ligero mejor nivel de conciencia ambiental que los jóvenes, un ligero mejor nivel de hábitos de consumo ecológico que los jóvenes, En conjunto, mientras el casi 55% de los jóvenes tienen moderado y alto impacto, casi el 47% de los adultos caen dentro de estas categorías. inversamente mientras el 54.47% de los adultos muestran moderado y alto impacto ambiental, el 46.81% de los jóvenes caen dentro de estas categorías.
Educación ambiental y conciencia ambiental de los estudiantes del centro de educación básica alternativa del establecimiento penitenciario de Trujillo 2023
(Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI, 2024-06-11) Calloma Ortiz, Patricia De Lourdes; Holguín Sifuentes, Jannyreé Del Carmen; Bardales Aguirre, Lucía Beatriz
La investigación buscó determinar la relación entre la educación ambiental y la conciencia ambiental en estudiantes del centro de educación básica alternativa del establecimiento penitenciario de Trujillo 2023. Adoptó un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental correlacional. La muestra incluyó 59 estudiantes, seleccionados mediante muestreo probabilístico aleatorio. Se empleó un cuestionario de escala Likert para medir ambas variables. Se encontró que el 58% de los estudiantes tenía un nivel medio de educación ambiental. El análisis de correlación de Pearson reveló una correlación positiva moderada (coeficiente de 0.341) entre las variables, indicando una relación significativa. El valor de p asociado fue de 0.008, lo que confirmó la significancia estadística de la relación. Este hallazgo sugiere que la educación ambiental influye en la conciencia ambiental de los internos del centro educativo, lo que subraya la importancia de programas educativos ambientales en entornos penitenciarios. Por lo que se sugiere diseñar intervenciones más efectivas para promover la conciencia ambiental en este contexto específico.
Efectividad de un Programa Educativo para Fortalecer la Cultura Ambiental en Alumnos de una Institución Educativa En Sullana 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-03-12) Ramos Ovalle, Karina; Castillo Cabrera, Rafael Luis Alberto
El estudio tuvo como objetivo general: Determinar la efectividad de un programa educativo para fortalecer la cultura ambiental en alumnos de una institución educativa en Sullana, 2025. Se desarrolló un enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel explicativo, diseño pre experimental, muestra de 156 alumnos. La técnica la encuesta y se aplicó dos instrumentos: cuestionarios de cultura ambiental y programa educativo de reciclaje y consumo de agua (primera sesión), consumo de agua y transporte (segunda sesión) y consumo responsable de productivos y participación (tercera sesión). Los resultados descriptivos fueron: Se identificó los resultados del pre test sobre la cultura ambiental, identificando que presentan nivel medio en 48.07%, nivel bajo con 26.93% y nivel alto con 25%. Se identificó resultados del pre test sobre la cultura ambiental, identificando que presentan nivel alto en 89.1%, nivel medio con 9.6% y nivel bajo con 1.3%. Resultados inferenciales: Z Wilcoxon de -2.126 y el Sig asintótica de 0.001 siendo menor a p valor de 0.05. Las conclusiones: se acepta la hipótesis general, es decir existe efectividad de un programa educativo que fortalece significativamente la cultura ambiental en alumnos de una institución educativa en Sullana, 2025.
Efectos de la responsabilidad social empresarial de la minera Antapaccay en los emprendimientos de la comunidad Alto Huarca, Espinar – 2023
(Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI, 2024-06-07) Pérez Pérez, Edilberto; Juárez Farfán, Olmedo Cesar; Jiménez Ubillus, Víctor Manuel
El presente estudio busca evaluar los efectos de la responsabilidad social empresarial de la Minera Antapaccay en los emprendimientos de la comunidad Alto Huarca, Espinar, 2023. La metodología es cuantitativa, la recolección de información de manera longitudinal, en cuanto al diseño de investigación es una serie de tiempo y muestra de 382 emprendimientos de la comunidad de Alto Huarca, se aplicó la técnica de fichaje siendo 3 instrumentos de: diagnóstico, seguimiento y evaluación. Entre los resultados se halló la Responsabilidad Social Empresarial tiene la mayoría de los emprendedores tienen entre 30 a 39 años, son de sexo masculino en su mayoría, además cuenta con secundaria completa en un 30%, entre los ingresos mensuales esta entre 1200 a 1800 soles, en un gran porcentaje tiene su negocio propio, otros trabajan y estudian y el 76% de los emprendimientos están en funcionamiento y el 24% son negocios por crearse. Se concluye en la investigación aplicando la T – student, donde la significancia bilateral es de 0,000 que está comprendida como menor a 0,05 por lo que existen efectos positivos de la Responsabilidad Social Empresarial de la Minera en los emprendimientos de la comunidad Alto Huarca.
Espiritualidad y felicidad en colaboradores de una institución educativa pública de Arequipa 2023
(Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI, 2024-10-08) Hernández Ramírez, Alex Alberto; Wong Aitken, Higinio Guillermo
En esta investigación correlacional y cuantitativa, de carácter no experimental, se propuso estudiar la relación entre espiritualidad y felicidad en 44 miembros de una institución educativa pública en Arequipa, abarcando tanto personal administrativo como docente. Empleando una encuesta virtual, se recopilaron datos mediante el Cuestionario de Espiritualidad de Parsian y Dunning (2009) y la Escala de la Felicidad de Lima de Alarcón (2006), sin intención de seguimiento longitudinal. Los resultados evidenciaron una correlación positiva débil y no significativa (r=0.165) entre espiritualidad y felicidad, sugiriendo un impacto limitado de la espiritualidad en el bienestar de los participantes. Además, se observó una correlación negativa débil (r=-0.331) entre espiritualidad y el sentido positivo de la vida, mientras que las relaciones con la satisfacción vital (r=0.393) y la realización personal (r=0.425) fueron positivas, aunque de magnitud moderada. La correlación entre espiritualidad y alegría de vivir resultó ser positiva pero débil (r=0.263) y no alcanzó significancia estadística. Esto indica que, aunque la espiritualidad se asocia con ciertos aspectos de la felicidad, esta relación es variada y no constituye el único factor determinante.
Ética ambiental y educación ambiental en estudiantes del instituto de educación superior pedagógico público José Santos Chocano Bagua Grande 2023
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-09-17) Gonzales Díaz, Elmer; Miranda Chávez, Alcibiades Heli
En este estudio se buscó determinar la relación entre la ética ambiental y la educación ambiental entre los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “José Santos Chocano” de Bagua Grande en 2023. Se utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo - correlacional, la población de estudio correspondió a 327 estudiantes de educación superior, con una muestra de 80 estudiantes que fueron seleccionados de manera no probabilística de manera intencional. Los resultados demuestran una correlación positiva moderada entre la ética y la educación ambiental, subrayando la importancia de integrar principios éticos en la educación ambiental para fortalecer la conciencia y el compromiso ambiental. Se identificó variabilidad en las percepciones sobre las distintas dimensiones de la ética y la educación ambiental, destacando áreas de oportunidad para enriquecer la currícula educativa. Las pruebas de normalidad confirmaron la adecuación de los datos para el análisis estadístico. En conclusión, el estudio enfatiza la necesidad de programas educativos holísticos que fomenten una comprensión integral de la sostenibilidad ambiental, recomendando la continuación de la investigación y el desarrollo de estrategias pedagógicas innovadoras en este campo. Evidenciando así, un camino prometedor hacia la creación de una conciencia ambiental más profunda y acción efectiva entre los jóvenes, marcando un paso significativo hacia la sostenibilidad ambiental en el ámbito educativo y más allá. Este estudio no solo contribuye al cuerpo académico existente, sino que también ilumina el camino para futuras indagaciones y prácticas pedagógicas que abrazan la ética ambiental como fundamento de la educación para la sostenibilidad.
Ética profesional y gestión administrativa en la municipalidad provincial de Leoncio prado, según la percepción de los estudiantes de la Universidad de Huánuco, filial Tingo María, 2020
(Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, 2022) Gamarra Huertas, Raúl Felipe; Sallca Alvarado, Milagros; Miranda Chávez, Alcibíades Helí
La Ética profesional y la Gestión administrativa municipal en el Perú, está basada en el buen desempeño del capital humano que brinda los servicios públicos que permita mejorar la calidad de vida de la población, dinamizando la economía local; sin embargo, el trabajo que realizan los gobiernos locales se ha visto debilitado por el incremento de la corrupción; por tanto, la investigación tiene como objetivo determinar el nivel de la Ética profesional y su relación con la Gestión administrativa en la Municipalidad Provincial de Leoncio Prado según la percepción de los estudiantes de la Universidad de Huánuco, filial Tingo María, 2020; la metodología de la investigación es descriptiva correlacional y un diseño de investigación no experimental – transversal, con enfoque cuantitativo, la muestra censal es de 58 estudiantes, un cuestionario de 24 ítems con cinco alternativas de acuerdo a la escala de Likert y procesado en el software SPSS v.25 para la estadística básica e inferencial. Como resultado se obtuvo que existe relación positiva alta entre Ética profesional y Gestión administrativa en la Municipalidad Provincial de Leoncio Prado según la percepción de los estudiantes de la Universidad de Huánuco, filial Tingo María, 2020 al haber obtenido en el coeficiente Rho de Spearman la correlación de 0,702. De igual manera con el nivel de Ética profesional de 56,9% regular y un 37,9% excelente. Por su parte la Gestión empresarial tiene un nivel de 60,3% regular y un 36,2% excelente, aceptando las hipótesis alternas de investigación.
Ética y Desempeño Docente en una Institución Educativa del Distrito Kimbiri 2024
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-03-12) Cárdenas Rengifo, Mirley Patricia; Lizana Mendoza, Ciro; Fernández Mantilla, Mirtha Mercedes
El informe tuvo por finalidad determinar la relación que existe entre ética y desempeño docente en una institución educativa del distrito Kimbiri 2024, se fundamenta en la teoría del eudemonismo y de la equidad, la investigación aplicada fue básica, correlacional, cuantitativa y transversal, de diseño correlacional, con una muestra de 40 docentes quienes desarrollaron los cuestionarios de ética y de desempeño docente con escala ordinal y 20 preguntas para cada variable, los cuales fueron validados por expertos y confiables porque se obtuvieron coeficientes Alfa de Cronbach mayores a 0,8. Realizado el proceso a los datos recopilados, se utilizó la prueba de correlación de Spearman obteniendo puntuaciones mayores a 0,7 y significancia p= 0,000 <0,05; por lo que se aceptó la hipótesis de investigación, se determinó que existe relación significativa entre variables; es decir, la ética está relacionada con el desempeño docente y es primordial para que se mejore la labor que ejercen los maestros en la institución.
Gestión pública con dignidad humana para mitigar la desigualdad y el desborde popular en el Perú período 2021 – 2023
(Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI, 2024-06-07) Zapata Carnaqué, Esperanza Marlene; Izquierdo Marín, Sandra Sofía
Gestión Pública con dignidad humana para mitigar la desigualdad y el desborde popular en el Perú período 2021 – 2023 es una investigación cuantitativa llevada a cabo en las regiones de Piura, Lambayeque, La Libertad, Cajamarca, Amazonas, Huánuco, Puno, Madre de Dios, Arequipa y Tacna, entre octubre de 2021 y febrero de 2023. Se empleó un enfoque cuantitativo y descriptivo-correlacional para analizar la efectividad de la gestión pública en mitigar la desigualdad y prevenir desbordes sociales, con un énfasis en la dignidad humana. El estudio utilizó una muestra de 3,628 cabezas de familia entre 18 y 65 años, seleccionados de manera probabilística, así como entrevistas con 142 funcionarios seleccionados de forma no probabilística. El componente cualitativo se basó en una revisión bibliográfica para diseñar indicadores e instrumentos de recolección de datos. El diseño de la investigación fue no experimental, descriptivo y transeccional. El objetivo fue consolidar el conocimiento para entender la relación entre la falta de oportunidades y la conflictividad. Los resultados revelaron una demanda significativa de una gestión pública más inclusiva, preventiva y transparente, con un enfoque en la dignidad humana. Sin embargo, también se identificaron desafíos en la capacitación y conocimientos de la población para supervisar y asumir roles de control. Esta investigación ha destacado la importancia de abordar la desigualdad y prevenir desbordes sociales a través de una gestión pública efectiva, que priorice el respeto a la dignidad humana y promueva la participación ciudadana.
Hábitos alimenticios y desarrollo cognitivo en niños de 3 – 5 años en la I.E.I. N°1560 “Jesús Nazareno” del distrito de La Esperanza - 2019
(Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, 2020) Lazo Peña, Sara Cecilia; Marquina Ulloa, Ysbelda Magali; Miranda Chávez, Alcibiades Helí
La investigación tuvo como finalidad establecer la relación que existe entre los hábitos alimenticios y el desarrollo cognitivo de los niños y niñas de 3-5 años de la I.E. N°1560 “Jesús Nazareno” de La Esperanza. El nivel de los hábitos alimenticios fue medido aplicando a los padres de 70 niños matriculados en dicha institución en el año 2019, un cuestionario adaptado de Molina y López (2018) y el desarrollo cognitivo de los niños fue medido a través de una ficha de observación adaptada de Brands (2011). Se encontró una relación entre las dos variables, directa significativamente muy débil (r= 0.145, p valor= 0.023), una relación inversa significativamente muy débil (r= -0.202, p valor (0,049) entre la frecuencia de consumo de los hábitos alimenticios y el desarrollo cognitivo de los niños, una relación directa significativamente muy débil (r= 0.216, p valor= 0.0472). Se halló un alto porcentaje de los niños con alto desarrollo cognitivo (94.29%), en realidad significativamente mucho mayor que el porcentaje de los niños con hábitos alimenticos correctos (28.57%). Se verificó una tendencia a disminuir el porcentaje de niños con alto desarrollo cognitivo al disminuir la calidad de hábitos alimenticios (al pasar de correctos a aceptables los hábitos alimenticios), de 95% a 89.8% (etapa preoperacional) y del 85 a 80% (etapa de conocimiento intuitivo), respectivamente. Finalmente, se verificó una tendencia a aumentar el porcentaje de niños con desarrollo cognitivo medio al disminuir la calidad de hábitos alimenticios (al pasar de correctos a aceptables los hábitos alimenticios), dicho porcentaje pasa de 5% a 10% (etapa preoperacional) y del 15 a 18.35% (etapa de conocimiento intuitivo), respectivamente.
La formación ética y el desarrollo de competencias socioemocionales en estudiantes de educación secundaria de la institución educativa santa rosa Apurímac 2025
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-10-17) Tejada Custodio, Juliana del Milagro; Sánchez Uriarte, Cristhian Jhair
La investigación se encamino con el objetivo determinar la relación de la formación ética en el desarrollo de competencias socioemocionales en estudiantes de educación secundaria, con la visión de ir en la búsqueda de mejorar y también precisar las variables como base en la evolución educativa. Para ello la metodología tiene un enfoque cuantitativo, siendo aplicada, su diseño es el no experimental, transversal y descriptivo correlacional. Con la finalidad de llegar a los resultados se aplicó a 62 estudiantes, dos cuestionarios con 15 ítems cada una, para ambas variables sobre la formación ética y también sobre las competencias socioemocionales, del mismo modo se usó métodos para enriquecer la investigación, se trabajó con bibliografías y también estadísticas, evidenciando la relación de manera directa y sobre todo significativa de las variables en estudio, apoyadas por la correlación de Rho Spearman r=0,003, p=0,986, a pesar de ser valores de carácter bajo pero demuestran significancia positiva. Dando origen a la conclusión de que a pesar que existe una relación baja, se evidencia que la formación ética cumple un rol significativo en el desarrollo de las competencias socioemocionales en los educandos.
La red Amachay como política pública para el desarrollo integral de adultos mayores en alto riesgo y personas con discapacidad. Chiclayo – 2023
(Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI, 2024-06-07) Ruiz Esquerre, Martyoly; Miranda Chávez Alcibiades Heli
La investigación se titula “La Red Amachay como política pública para el desarrollo integral de adultos mayores en alto riesgo y personas con discapacidad. Chiclayo – 2023” teniendo como base legal Decreto de Urgencia N.° 017-2021, el cual implementa la Red de Soporte para el Adulto Mayor con Alto Riesgo y la Persona con Discapacidad Severa, conocida como Red Amachay. Así surge la problemática ¿Cuál es el nivel de influencia de la Red Amachay en el desarrollo integral de los adultos mayores de alto riesgo y las personas con discapacidad severa en el distrito de Chiclayo? La investigación utilizó el método cuantitativo, corresponde al tipo de investigación aplicada y es una investigación deductiva. La población está compuesta por 6,566 personas, entre adultos mayores en alto riesgo y personas con discapacidad severa; además un representante del Gobierno Local. La muestra la conforman 605 beneficiarios, además del representante del Gobierno Local, esa cantidad fue obtenida a través de un cálculo matemático con nivel de confianza del 99% margen de error del 5%; en se utilizaron dos técnicas; la entrevista y la encuesta, cuyos instrumentos fueron respectivamente, un guion de entrevista y un cuestionario. Tras aplicar los instrumentos, los resultados mostraron que la mayor parte de la población considera que la Red Amachay sí guarda relación con el desarrollo integral de los PAMAR y PCDS; concluyendo que, la Red Amachay tienen un alto nivel de influencia en las dimensiones emocional, social, económico y humano espiritual del desarrollo integral de ese grupo vulnerable.
La responsabilidad social universitaria y el compromiso estudiantil en los estudiantes de la universidad autónoma del Perú Lima periodo 2024 2
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-10-10) Ramos Chang Jorge Alonso; Valle Valles Carla Korelis; Lozano Gonzales Héctor Gilmer
En la presente investigación se aborda la relación entre la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) y el compromiso estudiantil de los alumnos de la Universidad Autónoma del Perú, con el objetivo de identificar como la RSU influye en el compromiso académico y social de los estudiantes. La relevancia de este estudio radica en el interés creciente por el papel que las universidades desempeñan en la formación ética y social de sus estudiantes, en el contexto de una sociedad que exige un mayor compromiso hacia las problemáticas sociales. La metodología utilizada es de enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, correlacional y de corte transversal. Se estableció una población de 943 estudiantes, de la cual se extrajo una muestra representativa de 274 participantes. La recolección de datos se llevó a cabo a través de encuestas estructuradas que evaluaron tanto la percepción de los estudiantes sobre la RSU como su nivel de compromiso. Los resultados obtenidos revelan una correlación positiva significativa entre las variables estudiadas. En particular, se encontró que la gestión universitaria (Rho = 0.855), la formación universitaria (Rho = 0.778), la investigación universitaria (Rho = 0.886) y la extensión universitaria (Rho = 0.793) están todas asociadas de manera fuerte y significativa con el compromiso estudiantil, lo que indica que un entorno educativo que promueva la RSU también faculta a los estudiantes a involucrarse más activamente en su formación y en su comunidad. A nivel de conclusiones, se establece que la percepción de la RSU está estrechamente vinculada con un mayor compromiso de los estudiantes, sugiriendo que las universidades deben integrar estrategias que refuercen este vínculo. Se recomienda implementar programas educativos que promuevan la participación activa de los estudiantes en iniciativas sociales y comunitarias, así como fortalecer la gestión, la formación y la investigación dentro del marco de la RSU.

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