Relación entre el uso de google classroom y las competencias en primeros auxilios de los agentes comunitarios de la Red Integrada De Salud Chepén, En El Año 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito analizar la relación entre el uso de Google Classroom y las competencias en primeros auxilios de los agentes comunitarios de la Red Integrada de Salud Chepén durante el año 2025. Esta investigación se llevó a cabo bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental, correlacional y de corte transversal, la población estuvo integrada por 60 agentes comunitarios de salud, quienes participaron en su totalidad mediante un muestreo censal; para la recolección de datos se empleó la técnica de encuesta, aplicando un cuestionario previamente validado por juicio de expertos y cuya confiabilidad fue determinada a través del coeficiente Alfa de Cronbach. En cuanto a los resultados inferenciales, obtenidos mediante el coeficiente Rho de Spearman (ρ = 0.684; p = 0.000), los cuales evidenciaron una correlación positiva de nivel moderado a alto entre el uso de Google Classroom y las competencias en primeros auxilios. Con estos resultaos, se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis de investigación. Además, se hallaron relaciones significativas en las dimensiones cognitiva (ρ = 0.652), procedimental (ρ = 0.671) y actitudinal (ρ = 0.703). En conclusión, se determinó que el uso de Google Classroom guarda una relación significativa con el fortalecimiento de las competencias en primeros auxilios de los agentes comunitarios, ya que contribuye tanto a la comprensión de los conceptos, como a la aplicación práctica de los procedimientos y al desarrollo de actitudes responsables frente a situaciones de emergencia.