Metodología para la enseñanza de la lectoescritura en niños con discapacidad auditiva

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dc.contributor.advisorGuzmán Córdova, Miguel Antonio
dc.contributor.authorMeneses Tocasque, Raquel Eva
dc.contributor.authorPickman Gutiérrez, Fiorela
dc.date.accessioned2025-01-13T11:20:11Z
dc.date.available2025-01-13T11:20:11Z
dc.date.issued2025-01-13
dc.description.abstractEl presente trabajo académico tiene como Objetivo general conocer la metodología para la enseñanza de la lectoescritura en niños con discapacidad auditiva; el trabajo académico es un estudio teórico bibliográfico, de corte transversal y en él se consignan aportes teóricos de diferentes autores internacionales, nacionales y regionales. Por ejemplo diferentes estudios muestran evidencias de los complejos problemas en el aprendizaje de la lectoescritura que presentan los niños con esta discapacidad y a ello se suma sus limitaciones en problemas provenientes de dificultades auditivas que presentan y de las limitaciones en la adquisición del lenguaje oral, así también está condicionado al limitado conocimiento que los niños y niñas presentan en relación al mundo que los rodean y así proporcionarles ricas y variadas oportunidades con el fin de producir en ellos significados conocimientos. Las representaciones fonológicas no son solo de origen acústico, sino que se construyen a partir de informaciones de origen auditivo, visual y kinestésico. Es decir, que la lectura labio facial facilita la comprensión del habla en ausencia total o parcial de la información acústica. Por lo antes señalado el estudio concluye que el uso de las metodologías contribuye a atender de manera efectiva la lectoescritura de los niños y niñas con discapacidad auditiva.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/7952
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectLectoescritura, discapacidad auditiva, fonología
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleMetodología para la enseñanza de la lectoescritura en niños con discapacidad auditiva
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18069783
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4398-8795
renati.author.dni80071384
renati.author.dni44442957
renati.discipline141149
renati.jurorChimpen Ciurlizza, Sergio Juan Pastor
renati.jurorReyes González María Elizabeth
renati.jurorGuzmán Córdova, Miguel Antonio
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
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