Segunda Especialidad en Didáctica de la Comunicación

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Browsing Segunda Especialidad en Didáctica de la Comunicación by Author "Bazán Álvarez, José Gabriel"

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    Estrategias Innovadoras para Fomentar el Hábito de Lectura de Textos Literarios en Estudiantes de Educación Básica Regular
    (Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-04-10) Bazán Álvarez, José Gabriel; Vigo Peña, Rocío Jaqueline; Valverde Reyes, Karin Araceli
    El presente estudio analizar el impacto de las estrategias innovadoras en el fomento del hábito de lectura de textos literarios en estudiantes de Educación Básica Regular. Se parte de la preocupación por los bajos niveles de comprensión lectora a nivel nacional e internacional, situación que evidencia la necesidad de replantear las prácticas pedagógicas tradicionales. La investigación, de tipo básica, enfoque cualitativo y método descriptivo, se desarrolló mediante análisis documental de fuentes científicas y educativas. Los resultados muestran que las principales estrategias innovadoras empleadas incluyen clubes de lectura, talleres literarios creativos, plataformas digitales, audiolibros y el uso de la realidad aumentada, todas orientadas a hacer de la lectura una experiencia significativa y motivadora. Asimismo, se observa que muchos estudiantes perciben la lectura como una obligación académica, manifestando una limitada autonomía lectora y preferencia por contenidos de entretenimiento digital. El estudio concluye que existe una relación positiva entre la aplicación de estrategias innovadoras y el fortalecimiento del hábito lector, ya que estas metodologías incrementan la motivación, mejoran las habilidades de comprensión y fomentan la reflexión crítica. Se destaca que fomentar el hábito de lectura no solo impacta en el desempeño académico, sino que también promueve habilidades emocionales, cognitivas y sociales esenciales para el desarrollo integral del estudiante. Finalmente, se resalta la importancia de adaptar las estrategias a los intereses y contextos de los estudiantes para consolidar una cultura lectora sostenible.