Maestría en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa

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Autoestima y rendimiento académico en estudiantes de una Institución Educativa Celendín 2024
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-10-13) Acosta Sánchez, Rosa Lilis; Morales Alcántara, Gladys Violeta; Fernández Mantilla, Mirtha Mercedes
En la presente investigación se planteó como objetivo de estudio determinar la relación que existe entre autoestima y el rendimiento académico de los niños de 4 años de la “Institución 1226” en Celendín, su método de estudio fue deductivo, con enfoque cuantitativo, de tipo básica y un diseño no experimental correlacional, trabajado en la contratación de hipótesis el Rho de Spearman, la técnica empleada fue encuesta y un instrumento, lista de cotejo. La muestra de estudio estuvo conformada por 25 estudiantes de 4 años del nivel inicial. El resultado obtenido nos demuestra que existe una significancia entre las dos variables es de ,049 menor a 0,05 por lo que se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula, así mismo la correlación de Spearman es de ,803 siendo positiva alta. Concluyendo que la autoestima si se relaciona con la variable rendimiento académico de los niños de 4 años de edad. Concluyendo que la autoestima de los niños se relaciona positivamente con el rendimiento académico.