Segunda Especialidad en Gestión Educativa

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Examinando Segunda Especialidad en Gestión Educativa por Autor "Alayo Rodríguez, Benito Alfredo"

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    Clima institucional y desempeño docente de una institución educativa inicial de Lambayeque, 2023
    (Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI, 2024-08-03) Bardales Quiroz, Rosa Mercedes; Hoyos Rubio, Yolanda Amelia; Alayo Rodríguez, Benito Alfredo
    Esta investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del clima institucional en el desempeño docente la I.E. Jardín La Tina N° 474 Lambayeque. Se realizó un diseño de tipo no experimental, descriptivo correlacional, causal con una muestra representada por 14 participantes. Las variables de estudios fueron clima institucional y Desempeño Docente. Se aplicaron dos cuestionarios, adaptados por las autoras y validados por expertos. En cuanto a la prueba de hipótesis general, se corrobora, mediante la prueba d de Somers, que el clima institucional influye significativamente en el desempeño de los docentes de la I.E. jardín N° 474 La Tina Lambayeque, debido que el valor d de Somers es de 0.602 y una significancia de 0.009 lo cual es menor del límite establecido (sig. <0.05) por lo que se acepta la hipótesis positiva. Después de procesar los resultados se concluye que el clima institucional influye significativamente en el desempeño docente. Esto se verifica mediante la prueba d de Somers, la cual se aplica para pruebas donde se cruzan los valores de las variables, con un de 0.602 y una significancia de 0,009 siendo menor que la aceptada (sig. <0.05) por ello se acepta la hipótesis positiva. Por ende, se infiere que mientras mejor sea el clima institucional el desempeño docente mejorara significativamente, logrando así mejores resultados en los aprendizajes de los estudiantes.
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    Clima institucional y el desempeño docente del nivel secundario en la institución educativa, Cusco 2023
    (Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI, 2024-10-09) Latorre Venero, Edy Rodolfo; Hoyos Gonzáles, Gabriel Iván; Alayo Rodríguez, Benito Alfredo
    Esta investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del clima institucional en el desempeño docente del nivel secundario en la Institución Educativa, Cuzco, 2023. En este trabajo se utilizo un tipo de diseño no experimental, que describe y correlaciona, causal que tuvo como muestra a 14 participantes. Las variables de estudios fueron clima institucional y Desempeño Docente. Se aplicaron dos cuestionarios, adaptados por los autores y validados por expertos. En cuanto a la prueba de hipótesis general, se corrobora, mediante la prueba d de Somers, que el clima institucional influye significativamente en el desempeño de los docentes del nivel secundario en la Institución Educativa, Cuzco, 2023, debido que el valor d de Somers es de 0.602 y una significancia de 0.009 lo cual es menor del límite establecido (sig. <0.05) por lo que se acepta la hipótesis positiva. Después de procesar los resultados se concluye que el clima institucional influye significativamente en el desempeño docente. Esto se verifica mediante la prueba d de Somers, la cual se aplica para pruebas donde se cruzan los valores de las variables, con un de 0.602 y una significancia de 0,009 siendo menor que la aceptada (sig. <0.05) por tal razón es aceptada la hipótesis positiva. Por ende, se infiere que mientras mejor sea el clima institucional el desempeño docente mejorara significativamente, logrando así mejores resultados en los aprendizajes de los estudiantes.